Willkommen im Shared Value Lab Afrika

Die Hochschule der Wirtschaft für Management hat in Zusammenarbeit mit der tunesischen German Business School ein sehr relevantes Programm angeboten. Der Master of Business Administration (MBA) in Sustainable Management mit dem Schwerpunkt Internationales Management (branchenneutral) eignet sich für Manager und Ingenieure aus unterschiedlichen Branchen oder mit wirtschaftlichem, technischem oder naturwissenschaftlichem Hintergrund.

Ausbau des ägyptischen dualen Systems - Qualifizierung des Berufsbildungspersonals im dualen System

• Führender Partner: Internationaler Bund ; Konsortialpartner - Particip GmbH, Europäischer Verband der Berufsbildungsanbieter (EVBB) ; Durchführungspartner in Ägypten - International Center for Training and Quality of Services (CTQS), Misr El-Kheir Foundation (MEK)
• Ziel des Projekts: Erhöhung der Zahl der Auszubildenden in einem dualen Ausbildungsprogramm mit angemessener Qualität.
• Das Projekt ist Teil des Infrastrukturprogramms, das zur Vermeidung von Fluchtursachen und zur Integration von Flüchtlingen und Migranten im Nahen Osten und Afrika durchgeführt wird.
• Der Schwerpunkt des Projekts liegt in der ägyptischen Ausbildung in Berufen mit hohem Beschäftigungspotenzial: Bekleidungsbranche, Metall, insbesondere Produktion, sowie Wartung und Instandhaltung, Elektrotechnik, Büro und Verwaltung.

Förderung der beruflichen Aus- und Weiterbildung (ProVET) II

• INTEGRATION International Management Consultants GmbH und Internationaler Bund (IB)
• Das Ziel: Das namibische TVET-System wird zunehmend auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ausgerichtet.
• Die Interventionen erstrecken sich auf ganz Namibia.
• Um das Modulziel zu erreichen, ist das Projekt in drei Handlungsfelder gegliedert:
• Das erste Handlungsfeld stärkt die Kapazitäten ausgewählter öffentlicher und privater TVET-Anbieter zur Durchführung von arbeitsmarktorientierten Trainingskursen.
• Das zweite Handlungsfeld berät öffentliche Interessenvertreter bei der Verbesserung von Kernelementen des namibischen Berufsbildungssystems im Hinblick auf den von der Namibia Training Authority (NTA) erstellten Strategieplan und übergreifende nationale Strategien.
• Der dritte Tätigkeitsbereich fördert die Einrichtung eines Ausbildungszentrums, das seit Juli 2016 aus drei bestehenden Berufsbildungszentren (VTCs) im Norden Namibias besteht, im Rahmen der kombinierten Finanzierung durch die EU.

Förderung der Jugendbeschäftigung in ländlichen Gebieten

• Internationaler Bund (IB) und CIDE Kanada, CIDE Maroc
• Ziel des Projekts: Verbesserung der Beschäftigungssituation von jungen Frauen und Männern in ausgewählten Provinzen der Regionen Fès-Meknès und Béni Mellal-Khénifra.
• Drei Tätigkeitsbereiche:
• Unterstützung bei der Umsetzung von Arbeitsmarktinstrumenten.
• Durchführung von technischen Kurzschulungen
• Entwicklung der Kapazität von technischen Ausbildern mit Schwerpunkt auf Soft Skills
• Aufbau der Kapazitäten von EOP-Beratern (Espace Orientation Professionelle) für unternehmerische Dienstleistungen
• Bewertung der Beschäftigungseffekte anhand von Tracer-Studien.
• Querschnittsaufgaben
• Dokumentation und Wissensmanagement
• Betreuung und Bewertung
• Berichterstattung

Partner Afrika - Projekt Bildung und Beschäftigung "Altazir"

• BvBBI und Internationaler Bund (IB)
• Ziel des Projekts: Die Beschäftigungsfähigkeit marokkanischer Jugendlicher wird durch eine stärkere Einbindung der Wirtschaft in die Berufsbildung verbessert. Ausgewählte marokkanische Wirtschaftsverbände und deren Mitglieder beteiligen sich aktiv an einer praxisorientierten Gestaltung der Berufsausbildung.
• Unmittelbare Auswirkung des Projekts: Die Beschäftigungsfähigkeit marokkanischer Jugendlicher wird durch eine stärkere Praxisorientierung der Berufsausbildung unter Einbeziehung von Wirtschaftsverbänden und Unternehmen, insbesondere aus dem agro-industriellen Sektor, erhöht.

Rehabilitierung von technischer und beruflicher Bildung und Ausbildung

• Das Projekt ist eine Teilkomponente eines Gesamtprogramms der GIZ mit dem Ziel: "Das Angebot an somalischen Fachkräften ist in der Lage, die Nachfrage des Arbeitsmarktes in bestimmten Regionen Somalias zu decken".
• Der Beitrag des Projekts zu den Arbeiten und Zielen des Programms wird durch Aktivitäten in drei Hauptbereichen geleistet:
• Aufbau von Kapazitäten und Unterstützung bei der Einrichtung von drei modellhaften Berufsbildungszentren in Garowe (Puntland), Hargeisa (Somaliland) und Kismayo (Jubbaland).
• Aktivitäten zur Berufsberatung, um die Berufsausbildung als nützliche Alternative für somalische Jugendliche zu fördern und zur nachhaltigen Verbreitung neuer Fähigkeiten und Erfahrungen beizutragen
• Sensibilisierungsmaßnahmen und PR-Arbeit, um private Unternehmen, staatliche Institutionen, Eltern und Jugendliche für den Nutzen und die Notwendigkeit der angebotenen Berufsausbildung zu sensibilisieren. Dies soll dazu beitragen, dass die Modellzentren zu Knotenpunkten der Jugendförderung und der Entwicklung der Berufsbildung über die ausgewählten Regionen hinaus werden.

Berufsausbildung in erneuerbaren Energien und Energieeffizienz

• Ziel des Projekts ist es, durch Sensibilisierungsmaßnahmen an das Thema erneuerbare Energien, insbesondere Solar/Photovoltaik, Auszubildende der Elektrobranche an zwei Berufsschulen in Jacqueville und Korhogo in der Elfenbeinküste heranzuführen; ihre persönlichen und beruflichen Kompetenzen durch einen Life-Skills- und Sport for Development (S4D)-Ansatz zu stärken.
• Der Projektbeitrag zu den Zielen wird durch die folgenden Aktivitäten realisiert:
• Entwurf und Realisierung eines Virtual-Reality-Videos zur Veranschaulichung tunesischer Best-Practice-Solar-/Photovoltaikanlagen für die ivorerischen Auszubildenden
• Eintägige Vorbereitung/Schulung von Lehrern/Ausbildern zur aktiven Teilnahme an Sensibilisierungsmaßnahmen für Auszubildende
• Viertägige Sensibilisierungsmaßnahmen im Bereich erneuerbare Energien (Solar/Photovoltaik) und Lebenskompetenz/Sport für Entwicklung (S4D) pro Berufsschule